Si un « atelier de bibliothérapie autour de livres jeunesse » promouvait l’hétérosexualité, il soulèverait une immense vague d’indignation et de condamnations. Mais quand la « bibliothérapie » prétend que le livre pour enfants est « le moyen merveilleux » d’aider les enseignants et leurs élèves à faire un pas vers « l’homosexualité et la transidentité », devrait-on s’en féliciter? Pendant trois semaines … Lire la suite de Au cœur d’une formation « contre les LGBTQIA+phobies à l’école »: une « thérapie » pour guérir les futurs enseignants de « l’hégémonie hétérosexuelle »? (INSPE de Lille, le 30 mars 2022)