Entretien fictif La question du positionnement de la Sorbonne dans le contexte globalisé des études supérieures est essentielle. Aujourd’hui, les grands circuits de formation « passent pas l’étranger » et la Sorbonne, pour ne pas être ringarde, doit évidemment s’aligner sur ses
par le collectif dans son ensemble Plusieurs courriers de censeurs sorbonagres sont partis ces derniers jours. L’un d’eux nous fait particulièrement réagir tant il montre la vacuité des échanges. On lira ici sur cet article notre réponse à l’administrateur provisoire
[par Yana Grinshpun] Ce syntagme, lorsqu’on le recherche sur Google donne 129000 résultats pour le pire et pour le meilleur. Le premier article qui sort est celui du magazine pour femmes Grazia. Le journal propose un article sur la «
Beaucoup de contenus woke ou douteux sont présents sur la plateforme https://www.lumni.fr/ qui a été conseillée à tous les élèves, de la maternelle au lycée, pendant le confinement. « Plateforme éducative » proposant de nombreuses ressources pédagogiques, https://www.lumni.fr/ arbore le label « Nation
Dans notre série CANOPE (ex CNDP) est une mine: ce dossier proposé aux enseignants sur l’Algérie par le même CNDP que l’on peut trouver ici: https://www.reseau-canope.fr/musee/fileadmin/user_upload/2019_dossier_pedagogique_algerie.pdf?fbclid=IwAR39ATfUSU4LkaUMlj54YWUBlUGRfkoxOW8d2CHKn80XVSkozqBmnKdmbf8 Le documentaire et le dossier est consultable ici: https://www.reseau-canope.fr/algerie/#0-Accueil On y voit glorifié le souvenir d’Abd-el-Kader
Par Mikhail Kostylev Marxisme-léninisme et théories gender fonctionnent donc de la même manière : sous prétexte d’analyser un « système de domination », on se désigne en fait un bouc émissaire (le bourgeois, le mâle), un Ennemi tout-puissant et dont l’influence pernicieuse s’exerce
Canopé, anciennement « Centre national de documentation pédagogique », est un établissement public à caractère administratif qui dépend du ministère de l’Éducation nationale et édite des ressources pédagogiques. En septembre 2020, Canopé édite à l’intention des classes de Terminale un dossier d’Histoire
[Mlle Cunégonde] vit clairement la raison suffisante du docteur [Pangloss],les effets et les causes, et s’en retourna tout agitée, toute pensive, touteremplie du désir d’être savante…(Voltaire, Candide) Comment doit s’y prendre le professeur de collège qui souhaiterait faire « connaître les
Dans un document consacré à « l’approche posthumaniste » de l’enseignement, la Commission canadienne pour l’Unesco n’hésite pas à s’inspirer de Rudolf Steiner et Waldorf pour déconstruire la pédagogie et promouvoir son remplacement par « des modes de connaissance holistiques ancestraux et autochtones »
[par Yana Grinshpun] « De qui suis-je le fils ? » (Sophocle, Œdipe roi) « Méfiez-vous de tous ceux qui parlent beaucoup de leur justice! En vérité, ce n’est pas seulement le miel qui manque à leurs âmes. Et s’ils s’appellent eux-mêmes « les bons
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