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L’école, la fac et l’avenir

[par Xavier-Laurent Salvador] Puisse cet article participer au réarmement intellectuel des parents dont la progéniture, embarquée parfois malgré elle dans les sables mouvants des études

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Quand la théologie revient à l’université: ce que révèlent les « Rencontres sur les métiers de l’écologie » à l’IEP de Grenoble

Nos étudiants sont-ils prêts à renoncer à de tels séjours pour mettre leurs actes « en cohérence » avec leurs valeurs ? Sont-ils prêts à lancer un appel au boycott d’Erasmus ? Vont-ils prôner des échanges universitaires sobres, sur le mode des circuits cours, du type Grenoble-Chambéry mais pas plus loin ?

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Les parents face au wokisme: entretien avec l’auteur du Manuel

[par Xavier-Laurent Salvador. Nous publions ici l’entretien réalisé par Alexandre Devecchio pour Le Figaro le 8 novembre 2022 et lisible à l’adresse: https://www.lefigaro.fr/vox/societe/parents-ne-vous-taisez-pas-face-aux-theories-woke-par-crainte-de-froisser-la-jeunesse-20221108] LE FIGARO:

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La laïcité dans tous ses états

Commentaire de l’émission « Répliques » du 12 novembre 22 [Nous reprenons ici avec son consentement le texte publié par l’auteur sous le lien https://www.mezetulle.fr/la-laicite-dans-tous-ses-etats/] À peine

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FRANÇOIS HÉRAN DANS LE MONDE : « DÉNI D’IMMIGRATION, COMME IL Y A DES DÉNIS DE GROSSESSE »FRANÇOIS HÉRAN DANS LE MONDE :

[Nous reprenons avec son accord le texte de La Tribune de Michèle Tribalat disponible à l’adresse: http://www.micheletribalat.fr/453469042] https://www.lemonde.fr/idees/article/2022/11/08/francois-heran-l-impuissance-de-la-politique-migratoire-ne-tient-pas-au-manque-de-volonte-ou-de-moyens-mais-a-la-demesure-des-objectifs_6149039_3232.html Voilà une tribune bâclée et qui ne

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Les mécanismes à l’origine des disparités de genre en mathématiques : préférences, performance, discrimination ou stéréotypes ?

Plusieurs études montrent que les parents perçoivent les filles comme moins douées en mathématiques, moins intéressées par cette discipline, et par conséquent plus contraintes de travailler pour réussir. Peut-être plus important encore : ces perceptions persistent y compris lorsque les filles obtiennent des notes identiques voire supérieures à celles des garçons ! Jussim et Eccles ont quant à eux interrogé une centaine d’enseignants de mathématiques à propos de la compétence et des efforts déployés dans cette discipline par chacun des élèves de leur classe de 6e (11-12 ans).

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